Für Ganztagsträger
AGs, Pausenbetreuung & Lernzeit
Viele Schüler*innen erleben Diskriminierung und Ausgrenzung im Schulalltag, mit spürbaren Auswirkungen auf Wohlbefinden und Lernen. Ganztagsangebote denken dies häufig nicht mit und sind somit nicht auf die Lebensrealitäten aller Schüler*innen ausgerichtet. Unsere AGs setzen genau hier an.
AG Angebote für den Ganztag an weiterführenden Schulen
Wir glauben fest daran, dass der Ganztag an weiterführenden Schulen eine hervorragende Gelegenheit bietet, junge Menschen ganzheitlich zu fördern und ihnen ein breites Spektrum an Möglichkeiten zu bieten. Unsere AGs sind darauf ausgerichtet, empowerment- und werteorientiertes Wissen zu vermitteln und im Kontakt auf Augenhöhe, Schüler*innen darin zu unterstützen, ihre Stärken zu entfalten sowie Interessen und Ziele zu entwickeln.
Was unsere AGs ausmacht
- empowermentorientierte und diskriminierungskritische Bildungsarbeit
- Begleitung auf Augenhöhe, ohne Leistungsdruck
- Raum für Selbststärkung, Austausch und persönliche Entwicklung
Schwerpunkte
- Stärkung von Selbstwert, Handlungssicherheit und sozialem Miteinander
- Orientierung an den Lebensrealitäten der Jugendlichen
Beispiele für AG-Angebote: Boys Club, Girls Club, Empowerment, IT AG, Beats AG, Medien AG
Qualifizierung der AG Leitungen
Schulungen: Alle unsere AG Leiterinnen durchlaufen Schulungen, die ihnen ein tiefes Verständnis für die verschiedenen Formen der Diskriminierung im Alltag von Jugendlichen vermitteln, sowie Schulungen zum Thema sexualisierte Gewalt. Wir glauben fest daran, dass man junge Menschen nur dann effektiv unterstützen kann, wenn man die Herausforderungen versteht, denen sie im Alltag gegenüberstehen. Diese Schulungen ermöglichen unseren Leiterinnen, einfühlsamer und sensibler zu agieren und eine Umgebung zu schaffen, in der sich jeder akzeptiert und respektiert fühlen kann.
Regelmäßiger Austausch und Supervision: Der Dialog ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Arbeit. Deshalb legen wir großen Wert auf einen regelmäßigen und strukturierten Austausch mit unseren AG-Leiterinnen. In wiederkehrenden AG-Leiterinnen-Treffen reflektieren wir gemeinsam Situationen aus dem Ganztag, besprechen Herausforderungen und entwickeln passende pädagogische Strategien. Ergänzend dazu nehmen unsere AG-Leiterinnen an professioneller Supervision bei einem Kinder- und Jugendpsychotherapeuten und Supervisor teil. Diese bietet einen geschützten Rahmen, um Gruppendynamiken, belastende Situationen und eigene Rollen fachlich einzuordnen. So sichern wir Qualität, Verantwortung und eine nachhaltige Begleitung – für die Jugendlichen ebenso wie für die AG-Leiterinnen.
Aus der Praxis
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Empowerment und Antidiskriminierungswoche am Genoveva Gymnasium Köln
Die Schüler*innen setzten sich in vier Workshops mit Klassismus, Rassismus, Sexismus, kritischer Männlichkeit sowie mentaler Gesundheit und Empowerment auseinander.
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Workshop zu Zukunft, Gefühlen und Selbstwert
In einem geschlechtergetrennten Workshop an der Käthe-Kollwitz-Schule in Leverkusen sprachen die Schüler*innen über Zukunft, Gefühle, Selbstwert und belastende Erfahrungen im Alltag.
Warum engagieren wir uns im Ganztag?
Schulen sind Orte, an denen Kinder und Jugendliche die meiste Zeit ihres Alltags verbringen. Trotz kleiner Fortschritte in Richtung sozialer Gerechtigkeit und Chancengleichheit sind diskriminierende Strukturen und Vorurteile in unserer Gesellschaft nach wie vor präsent und somit auch in der Schule alltäglich. Viele Kinder und Jugendliche sehen sich dort oft mit diversen Formen von Diskriminierung und Vorurteilen konfrontiert, sei es auf individueller oder institutioneller Ebene. Dies kann ihr Wohlbefinden erheblich belasten und den Bildungserfolg beeinträchtigen.
Ganztagsangebote denken dies häufig nicht mit und sind somit nicht auf die Lebensrealitäten aller Schüler*innen ausgerichtet. Um das Recht auf Bildung und Schutz vor Gewalt umsetzen zu können, braucht es eine diskriminierungskritische Haltung und Wissen über Machtstrukturen, die sich durch unseren Alltag ziehen.
Unser Engagement im Ganztag und die gezielte Professionalisierung unserer AG Leiter*innen schließt somit eine bestehende Lücke. Durch eine inklusive Gestaltung des Ganztagserlebnisses schaffen wir Raum für Empowerment, individuelle Entwicklung und positive soziale Veränderung.
Pausenbetreuung
Pausen sind wichtige Übergangs- und Begegnungsräume im Schulalltag. Im Rahmen der Pausenbetreuung übernehmen wir Aufsichtspflicht und sorgen für eine verlässliche, zugewandte Begleitung der Schüler*innen. Gleichzeitig nutzen wir diese Zeit, um mit den Kindern und Jugendlichen in Kontakt zu kommen, Beziehungen aufzubauen und ein gutes Miteinander im Schulalltag zu stärken.
Lernzeit
In der Lernzeit begleiten wir Schüler*innen dabei, eigene Lernwege zu entdecken und Vertrauen in ihre Fähigkeiten zu entwickeln. Wir ermutigen, stärken die Frustrationstoleranz, wecken Neugier und unterstützen dabei neue Lösungswege auszuprobieren. So kann Lernzeit zu einem Raum werden, in dem Schüler*innen Selbstwirksamkeit erfahren und Schritt für Schritt mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen.